Educación
Llama UNICEF a mejorar construcción y seguridad de las escuelas
Ginebra, (Notimex).- El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), llamó a los diversos países miembros a que se coordinen mejor las medidas y esfuerzos para que las escuelas ofrezcan más seguridad a sus alumnos y alumnas.
"Ya sea por deficiencias en la construcción o desastres naturales, los derrumbes de escuelas tienen invariablemente consecuencias terribles para los niños y niñas", afirmó el jefe de Educación de UNICEF, Cream Wright.
"Las escuelas deben ser sitios seguros en los que los niños puedan aprender y desarrollarse plenamente", sentenció Wright.
Veronique Taveau, vocera de UNICEF, dijo en rueda de prensa ofrecida la víspera que durante 2008 se produjeron en diversas partes del mundo varios derrumbes de edificios escolares, en muchos casos con consecuencias fatales.
El 3 de mayo de este año, Myanmar sufrió los embates de un ciclón cuyas consecuencias aún se sienten.
En la región hay aún unas cuatro mil escuelas que requieren reparaciones o que deberán ser reconstruidas para albergar y proteger a los niños y niñas afectados, señaló.
El 12 de mayo, un devastador terremoto sacudió el condado de Wenchuan, en la provincia china de Sichuan. Se calcula que varios miles de niños y niñas murieron como consecuencia de ese desastre natural, afirmó Taveau.
El sismo provocó también daños en más de 12 mil escuelas de Sichuan, un 40 por ciento del total de establecimientos de educación de esa provincia y en otras seis mil 500 escuelas de la vecina provincia de Gansu.
El 29 de octubre, el terremoto que castigó la región nororiental de la provincia paquistaní de Balochistán dañó unas 300 escuelas, es decir, el 85 por ciento de las casas de estudio en los distritos de Ziarat, Pishin y Harnai.
Asimismo, señaló Taveau, el sismo provocó destrozos en 124 escuelas del vecino distrito de Quetta. El número de estudiantes damnificados por ese desastre natural superó los 31 mil.
El 7 de noviembre, más de 90 alumnos y maestros haitianos perecieron bajo los escombros de su escuela, que se desmoronó debido a deficiencias de construcción. En agosto y septiembre, Haití había sufrido los efectos de varios huracanes y tormentas tropicales que provocaron daños en más de mil escuelas.
Los edificios escolares con estructuras adecuadamente diseñadas, cuya construcción es sometida a estrecha vigilancia y que son reparados de manera sistemática, rara vez se derrumban debido a desastres naturales, advirtió UNICEF.
La construcción segura es un componente esencial de las escuelas y espacios de aprendizaje acogedores para los niños y niñas, que es el modelo por el que aboga UNICEF.
Según ese enfoque, los ámbitos escolares deben ser seguros, saludables y protectores. También deben contar con docentes calificados, recursos adecuados y condiciones físicas, emocionales y sociales que fomenten el aprendizaje.
Los ámbitos que cumplen con esos requisitos no sólo benefician a los alumnos sino también a sus comunidades. "Las escuelas seguras no sólo salvan vidas infantiles, sino que en situaciones de desastre pueden ser empleadas como refugio provisorio por las comunidades", apuntó Wright.
EEM
Notas Relacionadas
- Los ridículos feriados escolares de América latina
- La pandemia hará retroceder 10 años el nivel educativo en Latinoamérica
- El cierre de escuelas hipotecó el futuro de millones de niños en Latinoamérica
- Advierten sobre impacto de COVID-19 en educación A. Latina
- La pandemia agudiza la histórica brecha en infraestructura educativa en Perú
